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发现孩子有自闭倾向。家长应该怎样做才能帮助孩子?

发现孩子有自闭倾向。家长应该怎样做才能帮助孩子?

我同事江华的女儿小时候就有自闭的倾向,因为当时孩子的爸爸在部队,江华在女儿刚满周岁的时候要出去进修,只好把乡下一个亲戚老黄嫂子接过来照看女儿。江华的老黄嫂子是一个寡妇,年轻时丈夫出轨就跟她离婚了,一个人带着孩子很辛苦,后来儿子成绩后她就一个人过。由于农村女人思想封建,老黄嫂子总认为被丈夫抛弃是一件丢人的事情,所以极少与人打交道,久而久之形成了孤僻的性格。

江华当时也没考虑那么多,只想着老黄嫂子一个人在家闲着没事比较合适,反正就是照顾一下女儿就行了。等江华发现女儿不对劲的时候是在一年后。那次江华放暑假回来,经常发现女儿一个人站在窗台前呆呆的往外看,问她看什么也不说话;江华还发现女儿整天无论走到哪里都抱着她的玩具娃娃,吃饭睡觉都必须让娃娃陪在身边才行。江华经常跟女儿江华女儿也总是爱理不理的,江华感觉女儿太不正常了,于是就把女儿带到医院一检查,孩子果然有问题。幸亏发现的早、治疗即使最终才没造成大祸。

一般情况下,有自闭倾向的孩子,最主要的特点就是常常一个人发呆、不善言语、不与人交流。孩子有自闭情绪还不可怕,可怕的是一旦严重便会出现语言障碍、兴趣狭窄、交流困难、行为刻板、甚至不会模仿等。

孩子有自闭倾向怎么办?

1、父母多陪伴孩子

上面说过有自闭倾向的孩子都比较孤独,不愿与人交流,哪怕是自己的父母也是如此。要改变孩子的状况,就要让孩子变得性格开朗才行。想让孩子变得开朗,父母就要多陪伴孩子。这里说的多陪伴孩子,不是一般的只陪伴在孩子身边,而是指高质量的陪伴。所谓高质量的陪伴就是父母专门抽出时间用心陪伴孩子,并参与孩子的玩耍之中,在整个玩耍的过程中,父母要不停的跟孩子交流,让孩子能体味到父母陪伴的幸福感;这样才能让亲子关系越来越融洽,随着时间的推移,孩子才能慢慢的接受父母并愿意向父母表达心扉。

2、多带孩子出去走走

多带孩子出去走走,包括去人多的地方走走,尤其是孩子比较喜欢的地方,比如:游乐场,幼儿园等。

孩子的天性是玩,大部分孩子都爱人来疯。让有自闭倾向的孩子多接触同龄小伙伴,就是要用同龄小伙伴的言行举止来激起孩子玩的兴趣,唤醒孩子好奇好玩的天性。

除了带孩子去人多的地方走走之外,还要带孩子去田间地头走走,让孩子接触大自然,因为大自然可以净化人的心灵,陶冶人的情操。

大自然中有许许多多知名和不知名子的小生灵,同时也有千姿百态数不胜数的花花草草,说不定哪一种哪一样就会引起孩子的注意,引发孩子的兴趣,孩子的思维便会一下子从封闭的狭小空间里跳跃出来。

回答完毕,再次

我指导不少家长解决了孩子自闭倾向问题,家长从这几方面入手纠正较快。

1、反思自己的教养方式是否有问题,试着了解孩子的内心需求。

有个自闭倾向的男孩,我有空去他班,集体把他抱在怀里,他似乎很享受在我怀里的感觉。刚开始不说话,不看我。后来开始给我语言回应,再后来突然开了口:我妈妈就知道爱我爸爸,不爱我!我听了挺心痛,转述给他母亲,母亲却哈哈大笑。

孩子尚小,有时不能准确表达自己的情感需求,所以需要家长用心观察,引导孩子主动表达。这样我们才能准确把握孩子的心理,满足其需求,才不会因为失望放弃自己的渴望。

2、多一些拥抱、*、挠*等亲密动作,多表达爱意。

3、和孩子交流,一定要眼睛注视着他,并吸引他对视。

如果孩子愿意和你对视了,你们的交流就可能更加顺畅。

4、多进行语言刺激和行为刺激。多在他面前重复一些常见词汇、简短语言,刺激他的表达*。

比如“吃饭”,“我们要吃饭了”;

“天空”,“蓝色的天空”;

“拍手”,“我们一起拍拍手”等等。

5、多进行亲子互动游戏。

比如睡觉前,在被窝钻一钻,抱一抱;

抱着他举高、转圈;

让他坐在你盘坐的腿中间,摇晃,玩不倒翁的游戏等。

生活即教育。只要家长做个有心人,在生活中随时捕捉教育契机,适时对孩子进行刺激、强化训练,孩子的行为改变不是难事。

加油!

这个问题的关键不是如何干预,是发现有自闭症倾向,家长心里是怎么看待的。还有就是去医院进行诊断,确实是自闭症,然后真正从心里先接收。说真心话,真正的接受确实很难,但为了孩子这一步是必须要经历的。

再用心去了解孩子,全面的身体和心理以及语言各方面的能力情况,有针对性进行合理干预。而不是随便找机构进行干预,这样会导致孩子在某些方面向不好方向发展。

仅是自己陪伴自闭症家长和孩子的经验,供您参考。祝福您及孩子活出自己精彩的人生,感恩!

我觉得首先你应该要知到这个自闭症的因怎么来的,是平时关心太少,或者受了什么影响,还是后期养成的,然后多加陪伴深入去走入他心里,慢慢陪他克服,一把应该是孤僻太久了,需要陪伴。

去医院检查确认病情,跟据医生建议,循序渐进的有耐心的进行治疗和干预,每天带到人多的地方或有同年人的地方玩耍

●你说你爱我 却一直说

一 什么是自残?自残的表现?自残是指人刻意地伤害自己的行为,就是有意识地以种种方式伤害自己的身体,也可以称为自虐,是减轻情感痛苦和生活压力的一种方式。自残者进行自我伤害的常见方法包括刀伤、烧伤、削发、刮皮肤直到渗出血迹、撞墙、过量服用药物或毒品等。自残行为通常在十几岁时开始,可能会持续到28-32岁,女性比男性更有可能产生自残行为。二 自残行为的主要“作用”1 是一种应对困难和痛苦的方式,这些困难包括焦虑、压抑、威吓、歧视、朋友的疏远、学习成绩下降、受到虐待、家庭破裂,或者日常生活中遇到的其它问题。刻意伤害自己的人常常怀有厌恶自己、恐惧、担忧、愧疚、压抑、尴尬、孤独等强烈的情感,当面对困难感到极大无助、失控、和绝望时,似乎只有通过自残,把无法忍受的感情痛苦转化成为一种身体形式,才能宣泄自己的感情,减轻情感痛苦和生活压力,缓解愤怒和紧张,通过能够控制自己对自己做些什么来获得一种控制感,从而防止自己作出更加糟糕的事情。在现实生活中,女性往往比男性更倾向于通过自我伤害来发泄自己的情感。2是一种惩罚自己的方式,自残者可能会对自己做过的事或者发生在自己身上却无法控制的事感到无法忍受的内疚和羞愧,通过自我伤害对自己进行惩罚。自残者通过自残行为还可以向他人传达自己内心混乱的情感,或是获得和维持自己对其他人的行为影响,或是获得一种快感,就像陷入毒瘾一样,或是把注意力从情感痛苦转嫁到身体痛苦上;或是继续延续在孩童时代经历过的虐待模式,或是表达或压制自己的性欲。3是一种自我伤害的行为,具有破坏性。大多数自残行为从表面上看是有害的,但通常并不危险,一般不会想到要杀死自己,相反是想释放自己的心理压力,为封闭的情感寻找一个发泄的出口,他们是为了生存下去而伤害自己的身体。但是自残也可能会导致死亡或永久性残疾,即使自残者最初并没有这样的意图,那些反复进行自残的人常常存在长期或周期性的心理问题,可能会有潜在的自杀倾向。三 青少年自残的原因1 特殊的家庭环境自残行为的产生与孩提时期特殊家庭环境有关,不少有自残行为的青少年或生活在父母离异的家庭里,或不是由双亲带大,或幼儿时受到百般溺爱后来却管束极严,或父母的期望值过高,脱离了孩子实际承受能力等。这些孩子很难养成保持自我价值观、承受强大不良影响、保持和他人交流这三种重要的自我承受能力。因为父母在他们的成长过程中忽视了他们的感受,使得他们觉得自己很难掌握解决问题的方法,久而久之,就把回避问题作为自己处事的方式。2 性格与心理特征(1)对别人的拒绝和批评非常敏感(2)长期生气,对自己强烈地不满(3)做事往往情绪化,容易冲动,缺乏对冲动的控制(4)情绪压抑(5)有很强的好胜心,但常常压抑这种感觉(6)自卑,对生活没有信心(7)难以控制自己的生活(8)长期处于焦虑之中(9)认为自己无力改变眼前的一切(10)在应对压力时往往压抑自己的愤怒,通常不能计划自己的未来,有逃避问题的倾向,存在叙述障碍,不能用语言来描述和表达自我的情感3 大脑多巴胺含量的缺乏自残者往往极易生气、冲动、焦虑、好斗,研究表明这可能与他们大脑中多巴胺含量较少有关。一些容易发怒的人,如果大脑多巴胺含量正常,他们会向外发泄自己的愤怒,而含量较少的人则会通过自残或自杀行为把心中愤怒发泄在自己身上,这表明自残行为的发生有一定的生理基础,并可能受基因遗传的影响。4 模仿(1)从某种程度上说,青少年在看到或听到好朋友有自残行为后,他会学着这样做,例如有的学生就是模仿别人在手臂上刻上某个名字(2)通过媒体来模仿他人的自残行为(3)预防青少年自残和自杀的教育活动,可能会导致负面影响,使他们觉得自残或自杀是很常见的,是应对压力的正常反应,是一种逃避现实的选择。因此,在进行预防青少年自残和自杀的活动中必须谨慎周密地计划、实施。5 潜在心理疾病有自残行为的青少年可能正在遭受着急性或慢性心理疾病的折磨,如边缘性人格障碍、抑郁、创伤后应激反应、解离性疾患、饮食失调症、恐惧症、强迫症、双极性精神失调症、冲动控制障碍等,在遇到紧急情感压力时,他们可能会反应消极、冲动行事,继而进行自我伤害。四 怎样帮助自残孩子1 父母、老师要留意孩子发出的“警报”孩子是否突然间不像以前那样喜欢穿短衫或短裤了?是否在手臂上戴上饰物来掩盖自己的伤疤?是否比平时更容易发怒、心情沮丧、容易哭泣或是孤僻?学习成绩是否滑坡、是否注意力不集中?睡眠是否有障碍,是否失眠或嗜睡?饮食是否发生了变化?是否愿意和人交流?是否酗酒或滥用药物等?2 不避讳谈论自残行为如果父母发现孩子有自残行为时,首先要做到的是敢于和孩子谈论这个话题,分享他的感受,他们会因父母的理解而感到舒服和轻松;如果他们不愿意与父母分享自己的感受,父母可以做一些简单而积极的活动来分散孩子的注意力,比如看电影,去公园散步等。3 做一个好的倾听者父母需要冷静而友好的态度来看待这种行为,需要仔细倾听孩子的烦恼,了解他为什么要伤害自己,要承认和接受他所遭受的切肤之痛。不要对孩子的自残行为进行评判,更不能对孩子的自残行为进行惩罚。父母要向自残行为的孩子表示关爱、支持与同情,集中精力看孩子身上发生了什么事情,问他怎样做才能帮助他。父母要在孩子面前乐观一些,父母的生气、怨恨和痛苦只会使孩子感到内疚和自卑,让情况变得更加糟糕,陷入恶性循环之中。4 不要强制孩子放弃自残立即制止自残行为通常并不是解决问题的最好办法,在短期内向孩子提供帮助和彼此间的相互理解才是更为重要的。作为父母,不要强制孩子放弃自残,克服自残行为只能靠孩子自己。可以让孩子思考一些问题:你可能并不会完全放弃自残行为,但是你应该选择恰当的时间和方式来努力控制这种行为;你可以对自残行为做一些限定;你要对自己的行为负责。5 合理地限定孩子的行为父母对坚持要伤害自己的孩子做一些合理的限定,从而限制伤害的程度。例如要求孩子在规定的地点、时间内,用限定的方法进行自残行为。制定这些限定可以让孩子明白有好多人在关心他、爱护他,进而最终慢慢克服自残行为。6 为自残行为提供替代品为了帮助孩子,父母要考虑是什么导致了孩子的自残行为,是否有其他的办法可以替代这种行为。帮助孩子考虑当压力逐渐增大时,是否做些别的什么事情来获得解脱。例如抓一把冰块直到融化;用球拍使劲击球;捶打枕头或用枕头往墙上打等。通过这样行为,可以让孩子认识到不用伤害自己的身体,也可以排解自己的压力。7 寻求专业帮助当父母发现孩子有自残行为时,可以向心理学工作者、精神病医生等专业人士寻求帮助。通过认知行为疗法、精神分析、团体治疗、理性情感治疗、家庭治疗等心理治疗,帮助自残的青少年改变消极认知,学会控制情绪,增强社交能力和自信心,改善家庭关系。遵照医嘱患者可以服用一些选择性多巴胺摄取抑制剂,改善体内多巴胺缺乏的状况。患有抑郁症、创伤后应激反应以及严重焦虑症的人可能需要服用药物来缓解抑郁、焦虑症状,稳定情绪。8 父母的作为(1)为达到较好治疗效果,父母需要主动参与到治疗计划中。(2)父母应鼓励孩子多参加一些有益于身心健康的运动和娱乐活动,以满足孩子对爱、友谊、安全等的基本需求。(3)父母应主动去认识孩子的朋友,从他们那里通常可以及早了解到孩子的自残行为。随着环境的改变,思想的成熟,以及对冲动的较好控制,孩子的自残行为会逐步减轻,一旦度过了心理危险期,步入成人期后,一般不会再出现自残行为内容来自www.hongzhoufz.com请勿采集。

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